阅读任务 · 阅读阶段
再回应
根据自己的意愿选择澄清或停止，让对方有不回答与不接收的空间。
| 分组类型 | 阅读阶段 |
|---|---|
| 内容范围 | 本站按阅读任务整理的概念分组，不代表真实人物、机构、平台或作品。 |
| 关联条目 | 3 |
| 事实状态 | 概念分组，未核实具体事件 |
概念分组范围
按处理任务关联条目本站按阅读任务整理的概念分组，不代表真实人物、机构、平台或作品。
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再回应的关联条目
按当前问题选择一条说明，阅读直接回答与具体行动。
语境待核实
用中性问法澄清歧义
提问可以只围绕具体指代和交流目的，不给表达者预设意图，也让对方可以选择不回答。
- 阅读编号
- READ-07
- 内容性质
- 处理方法
- 示例范围
- 虚构对话
- 标准写法
- READ-07
本文为语境处理说明，未核实任何具体事件或当事人；附例为虚构对话。
语境待核实
明确结束不想继续的交流
不愿接收或讨论时可以直说。你不需要先证明这句话究竟是什么意思，才能要求停止发送。
- 阅读编号
- READ-08
- 内容性质
- 处理方法
- 示例范围
- 虚构对话
- 标准写法
- READ-08
本文为语境处理说明，未核实任何具体事件或当事人；附例为虚构对话。
语境待核实
把“给看”的对象与范围说清楚
只给一个人查看与发进一个群，是不同的展示范围。把接收人、内容与用途说明后再征询答复。
- 阅读编号
- READ-03
- 内容性质
- 处理方法
- 示例范围
- 虚构对话
- 标准写法
- READ-03
本文为语境处理说明，未核实任何具体事件或当事人；附例为虚构对话。
说明范围
来源与核验状态
方法说明与事实范围
本文说明通用处理方法，未核实具体事件或统一词义；对话示例为虚构。
准备来源或纠错